“Colombia enfrenta un complejo contraste de realidades que ha obstaculizado la formación de sujetos políticos para la paz, la convivencia y la ciudadanía. Problemas como la rigidez política, metodologías pedagógicas obsoletas y la desconexión generacional dificultan la creación de una sociedad comprometida con estos valores. La falta de renovación en las posiciones políticas, sumada a la influencia de redes sociales, ha generado una desconexión social que amenaza la continuidad de proyectos educativos esenciales. Para superar este estancamiento, es crucial retomar los saberes ancestrales y fomentar espacios educativos que promuevan el pensamiento crítico, la participación comunitaria y la construcción de una ciudadanía activa.” "Pequeña sintesis conclusion de Entrevista "
Objetivo Entrevista
Comprender, a través de una entrevista, las perspectivas y experiencias de la entrevistada como aportes importantes para la formación de los sujetos políticos comprometidos con la paz, la convivencia y la ciudadanía en clave de paz territorial en Colombia, Identificando enfoques, metodologías de trabajo, oportunidades y desafíos.
Preguntas Entrevista
- A partir de su valiosa experiencia en la organización del festival de cuentos Palabrages para Caravaunage, y en la dirección del Festivalito – Encuentros "locombianos" para LAVLAC (Les Arts des Villes, Les Arts des Champs) , ¿puede contarnos cómo a través de estos eventos se puede formar al sujeto político para la paz?
- Teniendo en cuenta tu experiencia en Latinoamérica y particularmente en Colombia, ¿cuál consideras que es el papel del arte, la cultura y la educación en la construcción de paz y en la formación de sujetos políticos comprometidos con la paz territorial?
- Desde tu perspectiva y conocimiento de las comunidades, ¿cuáles son los contenidos y metodologías que consideras relevantes para la formación del sujeto político y de ciudadanos para la paz?
- En tu experiencia trabajando con arte y cultura, ¿a qué atribuyes el valor y la potencia de las artes en la promoción de la memoria y la reconciliación de las victimas y comunidades afectadas por el conflicto armado?
- Has vivido y trabajado en Colombia por varios años, ¿puedes compartir algunas Experiencias que te hayan hecho reflexionar sobre la importancia de la paz territorial en la educación y sobre las lecciones aprendidas para la implementación de una pedagogía de la paz en los territorios más afectados?
- Desde tu actividad cotidiana, ¿cuáles consideras son los retos hoy día para la formación de sujetos políticos en el país?
Quien soy, dice "Anolis" Annelore Daycard
Mí gusto por el verbo empezó desde mí país a mís 16 años; en los Escouts, a la hora de la fogata, contaba mis primeras historias. Luego cursé os carreras: una de Letras Modernas, otra de Letras Híspánícas. La narración es también un asunto de familia. Mí tío es cuentero y director de un teatro de Cuentos en Marseílle. Fue allí donde me dónde me afícíoné. Desde España empecé a conocer a Colombia y me apasioné por ella.
Para mí trabajo de grado decidí enlazar Socíedad y Narración oral precisamente en este país cuya Historia me conmovía. Resultó ser un "trabajo de campo". Fui a conocer a los cuenteros "comprometidos", a contar en Festívales y en todo tipo de escenarios. Desde Setiembre 2007 me desarrolle en el círculo de la narración ora colombiana y no dejo de aprender de ella. Mís cuentos proceden principalmente tradición oral occidental a la cual sumo creaciones personales. Me desempeñé como Productora de proyectos artísticos, encargada de producción y/o de administración, en un primer momento para "CARAVAUNAGE", encargada de administración: organización del festival de cuentos Palabrages (desde 2017).
Actualmente, realizo la misma función en mi Fundación LAVLAC « Les Arts des Villes, Les Arts des Champs» (Los Artes de la Ciudad I Los Artes de la Vereda); desde 2017 : organizacion y direccion del Festivalito - Encuentros «locombianos», alianza de los aspectos colombianos / locos / locales (sur de francia); es un proyecto de Convívencía Pacifíca planteando la creación de cuentos como un factor de canalízacion de violencias para alcanzar la paz.
Si quieres saber mas de mi , de mi trabajo y de mi pensamiento, te invito a ver la entrevista que me ha realizado este periodico El Criticismo, ademas podras ver mi contenido artistico...Bienvenido!!!
“Ici, on met du cadre tout en réitérant notre amour des légendes! ”
FESTIVALITO
Enfoques de educación para la Paz
La educación para la paz en Colombia se articula en tres enfoques clave: el psicosocial, que promueve la empatía hacia las víctimas al reconocer sus capacidades y territorios de origen, integrando el pasado, presente y futuro como herramientas de resiliencia; el ético-político, que clama por el "Nunca más" frente a la impunidad y las injusticias históricas, impulsando una memoria viva y una justicia reparadora; y un enfoque cultural y simbólico que fomenta una sensibilidad activa frente a la violencia y la discriminación, con el fin de forjar sujetos políticos comprometidos con la construcción de una nueva cultura de paz.
Pedagogías para la paz
La construcción de paz en Colombia requiere de enfoques educativos que reconozcan el sufrimiento de las víctimas y promuevan una cultura de convivencia. El enfoque psicosocial resalta la importancia de educar la sensibilidad hacia el "recién llegado", brindando espacio para que las víctimas se expresen y reconstruyan sus vidas. Desde lo ético-político, se propone la pedagogía de la memoria, que busca resignificar las experiencias traumáticas y comprometernos con un "Nunca más". En lo pedagógico, el diálogo y el arte se presentan como herramientas poderosas para fomentar la reflexión, el entendimiento y las emociones que pueden transformar los contextos de violencia en territorios de paz. Estas pedagogías invitan a reconstruir la sociedad desde la empatía, el cuidado y el compromiso colectivo.
